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小学教学研究
2012年9期
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卷首语
读懂岁月
共同关注
“境”中窥意
如何让课堂教学充满吸引力
情境设计与学科特征
语文
“练”出阅读教学的特质
删繁就简三秋树 标新立异二月花
例析主题阅读中略读课文的教学策略
课堂展示中丰盈学生生命
给课堂评价多一点“形而下”的关怀
发展性理答，为课堂插上隐形的翅膀
浅析高年级语文预习的误区及校正
品读字词句 品悟意情趣
让学生在课外阅读中快乐徜徉
智慧生成：还学生精彩的语文生态课堂
数学
回归：面积计算公式探索的基本策略
设疑探航 智慧课堂
从“问题”出发探究解决问题的策略
动静结合，让计算教学洋溢浓郁“数学味”
运用数学故事，彰显课堂魅力
充分运用电教媒体 优化数学课堂教学
让数学课堂成为学生舒展灵性的空间
让学生在数学课堂中学会反思的策略研究
让生活问题走进数学课堂
让数学课堂更加鲜活
让“不和谐”音符奏出数学课堂的最强音
略谈小学数学教学中学生自学能力的培养
磨课带来的快乐
让儿童与数学、生活真实地相遇
其他
略谈词块教学法在小学英语词汇教学中的应用
微型课题：在一粒沙里发现灵魂
情系目标 步步为营
