郝才华

摘 要 毕业班学生的学习兴趣是他们继续静心学习的强大动力，是提高他们学习积极性的一个重要教学环节，学生强大的学习动力也可以给老师的教学带来事半功倍的效果。本文主要从作者所负责的毕业班学生在学习陕西导游这门课程中的学习现状以及在教学中的策略方法出发，讨论了如何激发学生的学习兴趣这一论题。

关键词 高职毕业班学生 激发兴趣 策略方法

中图分类号：G424文献标识码：A

How to Arouse Tourism Students' Learning

Interest in "Shaan' xi Tourism"Course

HAO Caihua

(Vocational College of Xi'an International Studies University, Xi'an, Shaanxi 710061)

Abstract For fifth-year vocational school students, they have to study hard without any diturbs. Meanwhile, it is the studernts' interest that make them study hard. Teachers should arouse and cultivate the students' learning interest in order to get twice the result with half the effort in teaching. The author of this paper probed into the problems of the the fifth-year vocational school students showed in their subject of "Shaan' xi Tourism", discussed the different approaches to arouse the learning interest of students.

Key words fifth-year vocational school students; arouse learning interest; methods and approaches

1 高职毕业班学生的学习现状

本文作者通过调查西安外国语大学高职部05级和06级毕业班的学生对于陕西导游这门课的学习动力和学习情况，关于05级可以得出以下结论：在一个总人数是二十五个学生的班里，学生的学习动力以及对学习的兴趣大致可分为三大类：一是完全没有兴趣，这一类学生本身对于旅游专业的兴趣不大，到学校来完全是为了获得文凭，或者是混年龄。此类学生有5到8名，占总人数的五分之一；二是有兴趣，有学习动力，但因为自己的文史基础太差，很多东西无法理解，导致学习积极性不高，这一类学生大概有8到10名，占总人数的四分之一；三是各方面基础都不错，有兴趣，同时也有较强的学习动力，这一类学生有3到5个，占总人数的三分之一。06级也有三类同学：第一是准备考取导游资格证的10名学生，占到全班总人数24名的大概四分之一，已经参加了实习的6名同学，他们在学校更多的是知识的补充和心态的调整，还有完全是等待毕业的同学，基本已经没有学习兴趣。……