檀建坤

摘要：快乐作为一种积极情绪是心理健康的重要标志。本文分析现代幼儿教育中存在的问题和现象，指出快乐对幼儿成长的重要性，作者集合自身教学经验通过日常生活、积极心理暗示和创设游戏等方法提升幼儿的快乐指数。

关键词：日常；教育；快乐；方法

中图分类号： 文献标志码： 文章编号：1674-9324（2012）09-0277-02

目前，无论是幼儿园，还是家庭，都不同程度地存在着重视知识的传授和身体的护养，而轻视了幼儿心理健康教育。据某地区对3000名4～6岁的幼儿心理的调查，8.8%的幼儿有不良行为，11%的幼儿情绪抑郁、自卑，8.5%的幼儿忧虑、紧张。在幼儿园里，沉默寡言、少动、过分活跃、忧郁、紧张，甚至整天不言不语的幼儿随处可见，孩子本该有的童真，越来越少，灿烂的笑脸也就显得越发的珍贵了。究其原因，与我们成人的教育观念、教育方法等有直接的关系。

童年，对于每个人来说应该是充满快乐的，快乐作为一种积极情绪是心理健康的重要标志之一，对于幼儿园的孩子来说，快乐的成长尤为重要。在幼儿园教育中，除了我们平时十分重视的自主性、创造性、独立性等等，更多的应该是给予孩子快乐。让孩子快乐成长，如何提升他们的快乐指数，我们结合幼儿园日常生活和游戏，做了一些尝试。

一、让幼儿感受爱的存在，播下快乐的种子

快乐是一种体验，对孩子来说快乐有时很简单：他们会为了得到一个玩具而快乐；会因为老师的一声赞扬、一抿微笑而快乐；也会为了获得一颗五角星而快乐……如，刚刚入园的小班幼儿，他们刚刚离开大人的怀抱，进入一个小的社会群体，入园时的各种不适应，带来了一连串的问题：焦虑、紧张、害怕、缺乏安全感等。