梁玉敏

摘要：二十多年的教学实践，我愈加深刻地意识到阅读在教学中举足轻重的地位。阅读能力的高低，直接影响着学生学习的兴趣和写作水平，以及是否能够准确表达自己的思想感情的关键。注重语文阅读教学，培养学生阅读兴趣是语文教学的重要任务。

关键词：阅读兴趣；阅读方法；阅读心理；课外阅读

中图分类号：G633.3 文献标志码：B 文章编号：1674-9324（2012）09-0250-03

多年的教学实践，我愈加深刻地认识到激发学生阅读兴趣，注重学生阅读能力培养刻不容缓。因为当下阅读能力的高低已影响到学生对语文课的兴趣，受阅读水平的限制，学生难以写出高质量的作文，甚至内心的思想感情无法准确表达，这些让老师和学生很苦恼。如何改变这种现状，使学生积极参与阅读，提高学生阅读能力成了语文教师深思的问题。我在平日的语文教学中，注重学生阅读兴趣的培养，尝试多种阅读方法传授，学生能力有了明显的提高。

一、强化兴趣培养?摇让学生爱读书

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”意大利哲学家布鲁诺也说过：“学习最好的刺激是对所学教材的兴趣。”想要提高学生阅读理解能力，教师必须努力激发学生的阅读兴趣，让他们从内心深处对阅读产生主动需要，快乐学习并获得教益。关于这一点我做了如下尝试：

首先，拉近学生与阅读的距离，使其从意识上崇尚阅读。“教师”之名源自阅历深，道理明，关键在于读的书多。讲述自己的阅读经历和体会收获，激起学生情感上的共鸣，使之产生强烈的读书欲望。……