摘要：英语可以说是当今大学生的一项技能，英语能力是当今“90后”大学生的一项基本能力，对大学生的就业乃至走上工作岗位以后，都有着重要的作用。如何更好地培养“90后”大学生的英语能力是当今社会赋予大学英语教师的历史使命，“90后”仿佛是被贴上了特殊符号的一代，他们有其独特的心理、学习特点，英语教师只有根据他们的个性特点调整和完善教学方法，才能真正培养出能够适应21世纪需要的基础扎实、知识面宽、能力强、素质高的复合型人才，本文根据实际教学经验，在分析了当今“90后”大学生个性特点和高校英语教师应具备的基本素质的基础上，提出了大学英语教师自身应该不断完善自己的英语知识体系，不断改进英语教学方法等观点。

关键词：“90后”大学生；英语学习；英语教学；培养

中图分类号：G642.2 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2012）09-0182-02

前言

义务教育虽然已经实行了很多年，但是在很多地区尤其是偏远农村地区，仍然存在着应试教育的现象，根据不完全统计，“90后”大学生有50%来自农村，这些大学生当中有相当一部分学生，在小学到高中一直都是按照教师的指导和步骤行动，按照家长的监督进行学习，严重缺乏自学能力。在当今经济科技迅速发展的时代，知识的更新速度更是日渐加快，当今大学时代学习的知识等到毕业的时候也许已有70%已经过时，走上工作岗位后，每个大学生都会面临着知识的挑战，面临着新环境的挑战，所以，在大学时代培养大学生的自主学习能力已经成为大学教育需要解决的第一要务。……