马桂珍

摘要：本文通过采取学会听课、学会自学、学会合作、学会探究、学会思维、学会分析、学会整合、学会运用、学会审美、学会反思等教学措施，系统地阐述了在中学教学中如何引导学生“与时俱进”。

关键词：“与时俱进”；学会；中学教学

中图分类号：G645 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2012）09-0140-02

学会听课

对于中学生，学会学习，就体现在课前的预习，课后的复习，课外的自主学习上。那么，课堂上就不需要会学习？当然需要。课堂上，学习能力体现在会听，也就是会在老师的引领下，以合作、探究的形式理解、记忆、练习、操作，积极参与课堂教学互动，发现问题、研究问题、解决问题。有些学生就是缺少听课技巧，比方说，老师在讲课，他（她）还没懂，却忙于记笔记，显然，不懂“那头轻，那头重”，不懂为什么做笔记。甚至，老师在讲数学，他（她）在学英语；老师在讲定理，他（她）在写作业……你瞧，有这道理吗？干任何事都有技巧。学会听课，学会跟着老师的思路，合作、参与，向老师讨教、与同学探讨，在过程中领悟、掌握“学习策略”。每个人都有自己的学习习惯。所以说，中学生能了解学科特点、掌握听课技巧、形成自己的学习方法、养成自己的学习习惯，这尤其重要。

学会自学

学习是终生之事，没有学习，就没有学业的进步，没有终生学习，就不会有事业的成功。所以，在基础教育阶段养成良好的学习习惯，形成有效的“学习策略”，学会自学，学会适时监控自己的学习过程，无疑是非常重要的能力。正常人不能一辈子靠别人喂着吃，同样，人的一生，不可能总有人伴在你的身边，像上学时的老师那样，帮你学。