吕红

摘要：在当前的语文教学中，我们应该以语文教材中所蕴含的丰富的内容去陶冶学生的心灵，使之形成正确的审美观念，树立对于美丑、善恶、是非、得失等的正确认识，提高审美能力。青少年时期，不仅需要播种理想的种子，播种知识的种子，还要不失时机地播种美的种子。

关键词：语文教学；美育；渗透

中图分类号：G420 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2012）09-0118-02

美育，即审美能力的教育，是当前实施素质教育的一项重要内容。学校美育的作用，在于通过美的形象给学生以情感教育。在当前的语文教学中，我们应该充分利用语文的学科优越性，通过听、说、读、写等教学环节，以语文教材中所蕴含的丰富的内容去陶冶学生的心灵，使之产生爱戴、厌弃、喜悦、悲愤等鲜明情感，形成正确的审美观念，实现对于美丑、善恶、是非、得失等的正确认识，提高审美能力。那么，在语文教学中，如何进行美育教学呢？我认为重点把握三个方面。

一、在语文教学中，教会学生正确的审美观

在审美教育中，培养学生欣赏美和创造美的能力是我们的主要目的，而它的前提就是要有正确的审美观点，没有正确的审美观点，欣赏作品就难以分清什么是美的，什么是丑的，写出来的东西也难以符合时代的需要，社会的需要。我们讲正确的审美观点，就是马克思主义的审美观点，其最基本的观点有：（1）美产生于社会劳动实践，并随着社会实践的发展而发展，社会实践是检验美与丑的唯一标准。……