摘要：把人作为教育的主体已经成为现代教育的根本理念，以此理念为基础，我们的教育教学进一步提出了“素质教育”的新型教学模式，这一模式尤其注重和强调对学生情感的关注，以及对学生英语学习兴趣的培养和激发，通过一系列的手段帮助学生建立起学习英语的自信心，让学生能够真正在学习当中提高自己驾驭语言的能力，增强其实践和创新能力。

关键词：素质教育；情感教学；英语教育

中图分类号：G642.1 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2012）09-0042-02

一、更新教学观念，迎接新的挑战

教师要从教育教学理念上不断更新。从更新课堂观人手，这也就是让我们的教师从重知识、轻技能的传统教学观念中解放出来，向知识和技能并重的新方向发展；把过去灌输填鸭式的教学方式向引导学生自己探知体验的学习方法上引导；把课堂教学的重点由传授知识点向激发学生的学习主动性和积极性转变，以提高发展学生的学习能力为主；最后就是要求还主体于学生，把老师从教学主体中解放出来，让学生在学习的过程中成为主导者。

庸者失去机遇，弱者等待机遇，强者抓住机遇，智者创造机遇。在教改的前沿阵地上，教师要尽快转变观念和进入角色，才能迎接新的挑战。

二、优化知识结构，通晓百科知识

从知识结构上不断扩充，努力拓宽加深。英语教师要有较为广博的文化知识，一方面应深入了解文科的相关知识，另一方面要广泛涉猎其他学科知识内容，如科普人文、环境地理、自然现象等等。……