摘要：新课改的实施，需要我国基础教育进行较为全面的改革创新，并随着新课改实施的逐步深入不断改革和创新。农村初中地理教学有着不可克服的物资、师资等方面的局限性，在这样的情况下要进行符合新课改标准的教学改革，需要教师在施教过程中深入思考以及不断的研究和改进。要能够充分利用手边一切能够获取到的资源，充分培养学生自主学习的能力，从自身的教学和学生课外努力两个方面着手施力，这样的方式，才能够为新课改下的农村初中地理教学带来较为合理和有效的改革成效。

关键词：新课改；农村初中教学；地理教学；教学改革

中图分类号：G633.5 文献标志码：B 文章编号：1674-9324（2012）09-0034-02

“新一轮基础教育课程改革”是“新课改”的全称，自从建国以来，课改已有过很多次。上世纪末，中共中央、国务院提出要“深化教育改革，全面推进素质教育”，新课改的目的就是要在21世纪构建起符合素质教育要求的基础教育课程体系。通过新课改的实施和改革，我国自城市至农村的教育体系、教育风格、教育方向等等都会发生翻天覆地的变化，从而进一步适应当代社会对于教育的基本要求，并且尽可能多地培养符合现代社会要求的新世纪人才。

农村教育当中始终存在的一个巨大的问题，就是农村在物资、师资等方面资源的匮乏和当代不断拔高的市场人才要求之间的矛盾。农村教育必须克服这一巨大的矛盾，充分利用能够获得的所有资源，并且合理利用所能获得的资源，让学生们的学习不受资源短缺的影响，获取足够的知识储备。……