邹浙湘，王思卓，李明扬

摘要：本文针对高等职业教育的培养目标是培养高技能的应用型人才，以车辆工程专业开设的汽车单片机及车载总线技术作为改革示范课程，针对传统的汽车单片机实验教学存在的不足，进行一系列实验教学改革，深入探讨实验教学新举措。实践证明，新的实验教学模式更符合独立院校培养技能型应用型高级人才的目标，更符合社会人才需求。

关键词：汽车；单片机；实验教学

中图分类号：G712 文献标志码：A?摇 文章编号：1674-9324（2012）09-0027-02

引言

各大专院校汽车类专业普遍开设了汽车单片机课程。单片机教学和实验如何开设已逐渐成为衡量各院校汽车电子类专业学生应用水平高低的重要指标之一。实验教学在学生能力培养和综合素质提高方面是一般课堂教学无法替代的，是学生理论联系实际的重要手段之一。《汽车单片机及车载总线技术》是一门理论性和实践性都很强的课程，在重视理论教学的同时，必须重视实验教学。学生通过编写程序、软件仿真、硬件电路设计、仿真等实验过程，可以更好地掌握单片机的理论知识和应用技能。因此，要真正掌握好这门课，必须强调实验教学在能力培养和学习中的主体地位，加强实验教学，严格实验考核。我校是个三本独立性院校，对学生的培养定位是“复合型、应用型”人才，如何改革现有实验教学效果、提高学生动手能力是我们的当务之急。

一、实验教学存在的问题

首先，实验教学模式单一，以往我校传统单片机实验教学模式为在规定的时间内，按照教学大纲的要求，遵照教师规定的操作，学生跟着老师完成规定的实验。……