艾淑萍，胡葵兰，邓兰萍

摘要：校园文化作为一种文化，它不仅具有教育导向功能，而且具有凝聚激励功能，加强校园文化建设有利于形成正确的文化导向。因此，本文提出学校要成立专门的领导机构，加强对校园文化建设的组织和领导，形成全员参与、全员育人的局面，通过高职院校校园文化建设，建设优美、文明、和谐的校园，培育具有时代特征的校园精神，形成一种良好的高职院校校园文化传统，可以起到潜移默化的教育作用，激励学生主动去学习、实践、创造。

关键词：高职院校；校园文化；机制

中图分类号：G718.5 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2012）09-0023-02

中央16号文件明确指出：“校园文化具有重要的育人功能”。加强校园文化建设，促使校园文化建设健康、持续发展，必须作为学校总体建设规划的一项必不可少的内容。作为社会主义精神文明建设的一个重要组成部分，校园文化建设的根本目的是培养社会主义现代化建设需要的“四有”新人。提高广大师生员工的素质，大力培养高素质的技能型人才和我国现代化建设紧缺的高技能人才，满足生产、服务第一线的需要，是工作院校校园文化建设的根本出发点和根本目的。培养“技能型”人才是高职教育人才培养的直接目标。由于我国高职院校起步相对较晚，与普通高等教育比较，高职院校缺少文化积淀，部分中等职业学校升格的高等职业院校原有的校园文化不能适应升格后的发展要求和校园人文环境。……