赵同芹

摘要：在我们班主任的工作中一定要抓好学生的思想的工作，我们要把思想教育的工作渗透到我们的日常管理工作中。我的方法就是：优化班级的管理，选择合适的班干部，进行一些有意义的班级活动，在平时我们就要积极地关心爱护学生，主动地引导学生们来提高自我的控制力。

关键词：班主任；思想；教育

中图分类号：G635.1 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2012）09-0006-02

从2001年到现在我做了多年的班主任，从这几年的实践来看，班级首先要有正气。每个班级都有一些调皮的学生，甚至是有恶习的学生，如果没有严格的纪律，班级就是一盘散沙，2002年我带了高一（10）班，是一所乡下的学校，学生的素质不好，我没有经验，结果老是出一些事情。后来我及时地总结教训，得出了一些经验：（1）纪律严，并不等于说要压迫学生，中学学生有很强的逆反心理，压迫只能产生反抗。“棍棒式教育”不符合社会的进步和发展。所以，老师不妨做学生的朋友，多听听学生的解释，并给他改正的机会，同时老师要学会宽容学生，不要把师生的关系搞得很僵。（2）严厉管教要说明理由。老师不是皇帝，不是独裁者。在强词夺理的管教下，学生会乖乖地按照老师的意思去行事，其实他们并没有心悦诚服，只是无力反抗罢了。这样一来，学生还会多一份对霸道的反感。

一、培养骨干班委，形成班级内部多层次的干部队伍

学生在教室的时间是最长的。班级的管理不能仅仅靠班主任一个人。一位成功的班主任，不仅仅个人魅力强，还有就是最大限度地调动学生的积极性。……