郭清秀

[摘 要]通过对大学生宣讲互动这种教育新形式的分析，总结出它在弘扬主流文化，宣传核心价值观方面的经验与启示。

[关键词]大学生 宣讲互动 教育工作 创新

[中图分类号] G455[文献标识码] A[文章编号] 2095—3437（2012）09—0093—01

一、案例概述

大学生宣讲互动是在新时代语境下，应社会发展需要和大学生思想实际而生的高校学生教育新形式。它以读、研、讲、论、辨、展、演等为载体，以高校老师为项目引导和实践指导主体，以宣讲学生为思想渗入和实践内化主体，以听众为互动反思和实践濡化主体，用生动活泼、喜闻乐见、易于接受的形式为学生提供丰富多彩的文化盛宴，弘扬主流文化，宣传核心价值观。

二、案例分析

（一）理论依据

马克思主义的人学理论。人的本质是社会关系的总和，是社会发展的主体、动力。重视人文教育的当代价值、注重教育方法的与时俱进是尊重人才本质、激发潜能的要求。

思想政治教育的灌输与疏导理论。当代高校思想政治工作突破传统模式、实现大众化的“坐而言”与“起而行”并重势在必行。

教育心理学的认知理论。信息时代的特点以及青年活跃的思想都要求教育有内在的魅力和辐射力，这样才能实现其效果知、情、意、信、行的良性循环。

（二）过程方法

明确引导方向。第一，全程示范。宣讲活动历时长、对象广，辅导员应全程参与，利用课余时间对学生进行细微指导。第二，反复锤炼。教育内在的规律要求教育的频率持续、范围广延，要求宣讲从人员到内容反复锤炼、自省。……