白洁

摘 要：本文论述了儿童剧在幼师学生能力培养上的意义和作用。儿童剧独特的艺术特征决定了儿童剧表演对幼师学生来说，更符合他们的专业要求，对提高学生的专业技能和综合能力大有帮助。

关键词：儿童剧；幼儿教师；能力培养

对于幼师这样一个实用性和综合性很强的专业来说，在技能的训练上，儿童剧相对于其他的口语形式更有综合性和针对性，通过儿童剧的选、读、编、演，可以提高幼师学生的综合能力，如能大力推广儿童剧表演，对他们将来幼儿园的教育教学和可持续发展一定会大有裨益。

一、让学生用童心来感受世界

苏霍姆林斯基说：“童心使我们能够和孩子融为一体。”童心是幼儿教师通往儿童心灵的桥梁，以童心善待童心，真正达到教师和儿童之间心灵上的融洽，情感上的融合。在《“妙乎”回春》《没有牙齿的大老虎》《小红帽》等剧目的编排中，学生们学会用童心来感悟作品内涵，用儿童的眼光来看待人物，塑造了学生纯净而崇高的心灵。

二、提高学生的鉴赏和再创作能力

选择剧本文本时，学生要阅读一定数量的儿童文学作品，从戏剧的角度去审视、衡量其改编的可能性。笔者拟定了选择文本的标准：1.主题积极鲜明，有利于他们的健康成长。2.题材符合儿童的心理需求，同时考虑到儿童的年龄特点和欣赏水平。3.故事性强且结构单纯。

改编文本时，学生要研读选好的文本，做到整体把握故事的发展脉络，真正抓住人物的语言和动作，深入体会主题和人物的性格特点，并按照儿童剧的基本特征去改编，使剧本达到儿童戏剧的要求，即：1.富于戏剧冲突。……