高淑慧

摘 要：中学语文是关于语言艺术传授的基础学科，旨在提高学生的语言感悟能力。构成语言能力的核心问题也就是学生阅读能力的培养问题。教师在科学把握语文教学中阅读教学的关键性问题，指导学生在有限时间内更好地获得阅读效果，进一步提高语言实践与应用能力。

关键词：中学语文；阅读教学；对策研究

一、中学语文阅读教学的重要价值分析

阅读对于语文学习具有至关重要的作用。苏霍姆林斯基说：“课外阅读用形象的话来说，既是思考的大船，借以航行，也是鼓帆，也是帆前进的风，没有阅读就没有帆，也就是没有风。阅读就总是独立地在知识海洋里航行。”究竟如何搞好中学语文的阅读教学呢？在中学语文阅读教学过程中，强调阅读主体的适应过程与理解能力，运用分解、剥离手段，对阅读对象的信息进行识别区分，达到正确感悟的效果。教师应主要围绕读什么、怎么读的问题来给予学生艺术的辅导。谈到阅读，往往会有种错误的认识，以为只有自由读书才叫阅读，以为只有课外书才叫阅读。其实构成阅读的材料，可以是课内的，也可以是课外的；可以是教材上的作品，也可以是非教材上的内容。课外阅读只是课内阅读的延伸和补充，是非常必要的，它可以补充我们在阅读教学中的不足。因此，我们应该既注重对教材的阅读欣赏，同时也应该放开视野，去了解些中外名著及时政文章，让学生对各种文学样式均有所涉猎，对世界各地的自然风貌及风土人情有所了解。……