黄小玉

摘 要:《经济数学》是高职院校经济与管理类专业重要的基础课,由于传统高职院校经济数学课程教学未能主动适应专业人才培养的需要,应以经济应用为主线实施课程教学改革。经广泛调查研究,采取教材革新和方法创新“双管齐下”的手段,在培养学生的数学素养和应用数学知识解决实际问题的能力等方面取得了明显的效果。

关键词:经济数学教学改革教材建设

中图分类号:G718．5 文献标识码:A 文章编号:1673-9795(2012)03(b)-0071-01

《经济数学》是高职院校经济与管理类专业重要的基础课,在高职教育人才培养中起着重要的服务和素质培养功能,是学生进一步学习专业后续课程的必备工具,是培养学生思维品质、数学能力、探索精神和创造意识的重要途径[1]。而长期以来,高职院校经济数学课程基本沿袭着传统的教学模式,教学理念表现出较为浓厚的“知识本位”色彩。具体的教学活动更多地表现出重知识传授而轻能力培养的特点,在相当程度上忽略了数学对现实经济活动的积极作用,不能较好地将数学理论与经济活动有机结合,课程教学的应用性缺失或弱化是一种较为普遍的现象[2],这些情况急需解决。本课题组成员多年来一直从事《经济数学》的教学工作,大家认为,传统高职经济数学课程教学未能主动适应专业人才培养的需要,必须确立以能力为本的教学理念,突破经典数学的模式,充分挖掘数学的实用价值,将教学活动与经济、管理类专业人才培养目标紧密结合,以经济应用为主线实施课程教学改革。……