王萍

摘 要:听力是语言实际应用能力的一项基本技能,在听、说、读、写译五种语言技能中,听是一项十分重要的技能,也是获得复杂的多种技能的基本手段。但是,许多英语学习者发现听力是英语学习的一个难点,笔者通过调查发现,高职非英语专业英语听力教学中存在很多问题,听力教学是整个英语教学过程中的薄弱节。本文通过对高职非英语专业听力教学进行深入地调查研究,旨在探讨影响高职非英语专业听力教学的问题,并提出改善高职英语听力教学的建议。

关键词:高职非英语专业听力教学现状及对策

中图分类号:G64 文献标识码:A 文章编号:1673-9795(2012)03(b)-0063-01

随着我国经济的不断发展,社会对高级应用型人才的需求与日俱增,高职教育得到了迅猛发展,高职高专生在学校的比重也越来越大。高职教育以培养“高素质”、“复合型”应用型人才为目标。这一培养目标当然也包括了较高的外语素质。《高职高专英语课程教学基本要求》提出,培养学生掌握一定的英语基础知识和技能,具有一定的听、说、读、写、译的能力,在涉外交际的日常活动中和业务活动中进行简单的口头和书面交流,并为今后进一步提高英语的交际能力打下基础。这一要求表明了听力教学在高职英语教学中的重要性。但是,相对于普通大学的本科生,高职高专学生英语成绩普遍较差,听力是英语学习的一个难点。笔者通过调查发现,高职非英语专业英语听力教学中存在很多问题,听力教学是整个英语教学的薄弱环节。……