胡永刚

摘 要:小学作为九年义务制教育的基础环节,对个体的人形成正确的人生观和世界观有着至关重要的作用。创新是整个人类社会发展和进步的源泉,对提高国民素质和增强综合国力有着关键意义。作者在论述对农村小学创新意识的培养一文中,认为造成现阶段农村小学创新意识的原因的多方面的,并提出自己的观点和改进措施,希望能够为农村小学自主创新意识的提高尽绵薄之力。

关键词:农村小学资源匮乏城乡教育差别自主意识

中图分类号:G420 文献标识码:A 文章编号:1673-9795(2012)03(b)-0022-01

1 问题提出

农村小学教学作为我国教育体制的有机组成部分自改革开放以来取得的成绩是有目共睹的。但农村小学大多地处偏僻物质资源短缺、教师结构老龄化、教育内容单一、学生创新意识单薄等问题普遍存在,现状令人担忧。下面笔者分别从物质条件、教师队伍、课程安排等方面阐述对农村小学自主创新意识培养这个问题。

2 农村小学教学现状分析

2.1 物质条件相对匮乏

农村小学由于地理位置和交通问题的局限常位于经济欠发达地区和城市边缘地带,因此就造成了农村小学大多教学设施落后、陈旧与城镇小学相比在硬件水平上存在明显差距。各级政府虽想尽办法增加教育经费投入但大多使用的还是城镇小学淘汰下来的电教设备和桌椅,依旧不足以改善农村学校硬件教学条件。农村基础设施差、生活水平较低造成农村小学生人数逐年降低,学生外流现象严重。……