陈春红,孟 瑜

(哈尔滨学院思想政治理论课教学科研部,黑龙江哈尔滨150086)

高校《中国近现代史纲要》课程实践教学的探索①

陈春红,孟 瑜

(哈尔滨学院思想政治理论课教学科研部,黑龙江哈尔滨150086)

实践教学是思想政治理论课教学的一个重要环节,是实现教学目的的重要途径。作为思想政治理论课其中一门的《中国近现代史纲要》课程,同样要加强对实践教学的研究和探讨。文章阐述了《中国近现代史纲要》课程进行实践教学必要性,分析了实践教学的现状,进而提出了《中国近现代史纲要》课程实践教学的思路。

《中国近现代史纲要》;思想政治理论课;实践教学

根据《中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》,要求高等学校思想政治理论课所有课程都要加强实践环节,要建立和完善实践教学保障机制,探索实践育人的长效机制,通过形式多样的实践教学活动,提高学生思想政治素质和观察分析社会现象的能力,深化教育教学的效果[1]。

作为思想政治理论课其中一门的《中国近现代史纲要》在围绕“两个了解,三个选择”这个教学目的开展课堂教学的同时,实践教学是一个不可或缺的重要环节。本文拟就《中国近现代史纲要》实践教学存在的问题,及如何进行实践教学更好地为教学目的服务进行探究。

一、研究高校《中国近现代史纲要》课程实践教学的必要性

作为思想政治理论课的《中国近现代史纲要》课程实践教学,是区别于传统的历史课教学模式。……