谈中国传统文化在《概论》课教学中的运用及成效①

2012-04-18杨汉民

佳木斯大学社会科学学报 2012年1期

关键词：思想文化教学

杨汉民

(衡阳师范学院人文社科系,湖南衡阳421002)

谈中国传统文化在《概论》课教学中的运用及成效①

杨汉民

(衡阳师范学院人文社科系,湖南衡阳421002)

中国传统文化是中华民族宝贵的精神财富,其中蕴含着极其丰富的思想政治教育资源。《概论》课主要阐述马克思主义中国化的系列理论成果,但涉及哲学、政治学、伦理学及历史学等多科知识,其内容与中国传统文化紧密关联,已经成为当前高校思想政治理论课的核心。充分发挥中国传统文化在《概论》课教学过程中的运用及成效,必然有利于各学科之间的融会贯通以及大学生综合素质的提高。

中国传统文化;《概论》课;融合;成效

如何将中国传统文化融入到高校思想政治理论课教学当中,这已成为当前教育界十分关注和广泛探讨的一个话题。2008年新课改后的《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》(以下简称《概论》)内容丰富,逻辑体系更加严密,是大学生思想政治理论必修的重要公共课之一。《概论》课主要阐述马克思主义中国化的系列理论成果,但涉及哲学、政治学、伦理学及历史学等多科知识,其内容与中国传统文化紧密关联。因此,如何在《概论》课教学过程中做到与中国传统文化的有机结合,不仅可以进一步促进各学科之间的融会贯通,实现良好的课堂效果,同时也必然有利于大学生综合素质的提高。