张祖洲

（盐城师范学院，江苏 盐城 224002）

创新能力主要是指在现有的知识基础上提出新观点、做出新成果、甚至创设新理论、开拓新领域的一种能力。高等师范院校的学生，作为将来教育人、培养人的师表，尤其应当具有创新能力。本文拟对高师院校学生创新能力的培养问题做些粗浅的思考与探讨。

一、高师学生创新人才应该具备的基本素质

1.宽厚合理的知识结构和较强的实践能力

创新不是凭空产生的，只有具备了扎实宽厚的知识，打下牢固的基础，创新才不是“无源之水”。因为，一个新科学问题的提出与解决，都是在原有科学知识基础上的再发展，所以一切创新都必须以已知科学知识作为基础。创新型的人才必须具有合理的知识结构，以对应于相关的专业学科，包括有扎实的基础知识、精深的专业知识、广泛的邻近科学知识以及与本学科专业有关的新的科学发展的知识等。同时，创新的主体还必须加强实践，努力将自己的设想变成现实。创新活动是智慧、知识和实践三者的合力，是一种综合结果。创新人才的培养，必须严格训练，使其具备宽厚合理的知识结构，掌握熟练的基本技能，加强其实践动手能力，才能真正为社会提供有价值的新设计、新观念、新理论。

2.勇于怀疑的精神和新颖灵活的创造性思维

巴甫洛夫说：“怀疑，是发现的设想，是探索的动力，是创新的前提。”古人云“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进”，“疑”是人类打开宇宙奥秘大门的金钥匙。……