蓝 东

（福建师范大学协和学院，福建 福州 350108）

执行，是一套系统化的流程，它包含对方法、战略以及计划和目标的严密讨论、质疑，坚持不懈的跟进和负责任的具体落实。学校执行力就是指如何把学校发展战略落实和实现的能力，是如何把落实学校发展战略的事情做好的能力。对于学校管理部门而言，就是如何把制定的发展战略，落实到日常工作当中，实现既定目标的能力；对于学校管理者来说表现在统筹全局，深谋远虑的观察力和行动力；对于每位教师来说是把自身分内事务落实到位，做好做精的能力。

一、影响学校执行力的因素

在学校的改革发展中，学校会制定一系列的措施，但这些措施在执行过程中往往不能很好的落实到位，在一些环节、细节的处理上还存在执行误差，学校各项事业的发展还存在诸多漏洞，进而影响学校的可持续发展。随着时间的进展已经不断暴露执行力不足、目标实现不到位的问题，这必将对学校的改革发展产生不利影响。主要有以下影响因素：

（一）管理系统建设薄弱

学校管理者作为学校战略决策的制定者和执行者，却往往不能身体力行地贯彻落实，雷声大雨点小。在战略决策的执行方面，学校管理层是要做大量的工作。如果学校管理层的领导都没有做好表率，那么不仅会影响政策的落实和学校的发展，也会给下属管理部门和教职员工带来负面的示范，从而影响整个学校执行力。另外在战略决策的执行中，任务是否下达到每个执行机构和人员，工作进展情况如何，下属机构是否对碰到的问题进行了反馈等，有些学校领导者在这些方面反而忽视了，认为只要任务往下传达后就万无一失，不闻不问。……