余芝轩

(黄冈职业技术学院，湖北 黄冈 438002)

课程建设作为学科发展的重要体现，一直是教学改革的前沿阵地，教育部为提高高职教学质量，启动了精品课程建设工程。计算机网络精品课程充分利用网络设备和多媒体技术，构建成具有先进性、系统性和科学性、实践性的网络课程教学体系。在现代社会各行各业快速发展的今天，信息技术是一支极其重要的领头军，而信息技术的发展在很大程度上带动了社会对高科技产业人才和周边产业人员的需求，因此计算机精品课程建设必须考虑信息技术与课程的整合。

1 信息技术内涵

信息技术(Information Technology简称IT)是指在信息科学的基本原理和方法的指导下扩展人类信息功能的技术。一般而言，信息技术是以电子计算机和现代通信为主要手段，用以获取、加工、存储、变换、显示和传输文字、数值、图像以及声音信息，包括提供设备和提供信息服务两大方面的方法与设备的总称。我们把计算机与网络技术的特征——数字化、网络化、多媒体化、智能化、虚拟化，当作信息技术的特征。

2 信息技术环境下网络精品课程建设总目标

2.1 建设思路

精品课程的建设要成为高职课程建设的先导，要体现全方位的一流水平。可将课程内容划分成几大知识模块和相应的子模块，根据学生的实际水平和专业要求选择教学内容，学生也可以根据自身的学习状况进行选择，满足个性化培养的需要。精品课程建设应以科学的认识论为指导，既承认实践能力的重要性，也不因此而忽视理论知识的重要性。……