穆培

摘 要：随着计算机在教育领域应用的普及和进步，多媒体技术在现代教育教学中的地位日益上升，逐渐显示出了传统教育教学不能比拟的优越性。由于生物学科研究的内容既有宏观又有微观、既有静态又有动态、既有结构生理又有情景过程，所以这一点在生物学科的课堂教学中表现得尤为突出。

关键词：多媒体技术 生物课堂教学 应用

当今社会是信息技术高速发展的社会，随着信息技术在教育领域的不断渗透和发展，计算机多媒体技术已经越来越多地被应用到课堂教学过程中。作为一门自然科学，由于生物具有逻辑性、抽象性和概念性等特点，相对而言，不少人感到学习生物比较困难，随着现代教育技术的发展及素质教育的不断深入，多媒体技术在生物教学中广泛运用，不少困难得到了新的突破，收到了很好的效果。下面谈谈个人在教学过程中应用多媒体技术进行生物学素质教育的一些粗浅体会：

一、图文声像并举，激发学生学习生物学的兴趣

多媒体技术使计算机能交互地综合处理文本、图形、图像、动画、音频及视频影像等多种信息，其合理的利用以其形、光、声和色等多种功能作用于学生的多个感官，不仅能吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，更能激发学生的求知欲，极大地调动学生的学习热情，使其积极主动地投入学习之中，呈现最佳的学习状态。

例如在“生物多样性及其保护”一节课的教学中，将我国生物多样性的概况通过图片和录像适当地播放给学生观看，从而使枯燥的描述和数字转化为丰富多彩的画面，使学生加深了对生物多样性的理解，提高了学生的学习兴趣。……