丁 微

(泉州泰山航海职业学院，福建 石狮 362700)

1 引言

海运业是一项国际性活动，因此从事海运业的国际海员必须具有较强的英语应用能力，这就给我们的航海英语口语教育带来了极大的挑战。根据调查发现，中国船员目前表现最差的就是运用英语的能力，尤其是运用口语的能力。我们培养学生的目标不能仅是追求学生在海船船员适任证书考试和各项评估测试中的合格率，更应注重其专业英语的应用能力，使学生熟练掌握并运用日常交际口语，能够将学到的知识用口语的形式表达出来。

新一轮高等航海职业技术院校英语教学大纲规定，海船驾驶专业的学生应具有相当于无限航区管理级和操作级船员所必须具备的英语听说读写能力。在听说方面，能够用英语进行日常生活会话及值班时的业务会话，会使用各种英语口令；能用IMO推荐使用的标准海事通信短语(SMCP)进行VHF通信等。面对航海英语口语教学的新要求，作为培养国际海员的航海类院校应主动迎接这一挑战。

2 目前我国高职院校航海英语口语课堂教学中存在的主要问题

与世界上许多国家相比，我国航海英语口语的教学水平整体上还是比较落后的，而职业技术院校航海专业的英语口语教学则更为薄弱。提高学生的口语水平，关键要从提高日常口语课堂教学的效果开始。根据笔者调研的实际情况来看，我国现行航海英语口语课堂教学中存在的问题主要是：