潘国雄

(华南师范大学经济与管理学院，广州 510006)

广州大学城修学旅游资源开发探析

潘国雄

(华南师范大学经济与管理学院，广州 510006)

随着国民经济的发展，人民生活水平的提高，修学旅游蓬勃发展。广州大学城作为国内投资最大、运营最成功的大学城，集合了10所著名高校、汉唐至今的文化古迹和中国近现代的黄埔军校等优质旅游资源，是开展修学旅游的重要场所。开发和利用广州大学城修学旅游资源，不仅是旅游经济发展的需要，也是提升国民素质，促进文化交流的必然要求。

广州;大学城;修学;旅游;开发

一、选题的意义

广州大学城是中国大学城中投资最大(二百多亿)、运营得最成功的中国第一大学城，以理念技术新、起点高、速度快而名扬海内外。根据广州大学城建设规划，广州大学城将成为一个现代化、高知化的中等新型城市，中国最大的人才培育基地、学术交流基地，一个新崛起的旅游城和运动城。

根据旅游业发展的一般规律，随着发展进程和产品的提升，旅游产品大体可以分为三个阶段和层次:观光旅游产品阶段、会展、休闲度假和文化旅游阶段;修学旅游是文化旅游中最具有内涵和魅力、最具有深刻和持久性体验性、符合科学发展观的旅游产品，代表着旅游业发展的方向和未来，是旅游业特别是文化旅游的新增长极［1］178。

修学旅游又称为游学、修学游、教育旅游等，是历史悠久、中西交融的项目，具体指以提高国民素质为主旨，依托一定的修学资源，通过市场化的旅游产品，实现以提升个人知识、陶冶情操为目标而开展的文化旅游项目［2］。修学旅游具有文化教育的功能，是典型的寓教于乐的教育产品，形式上充满娱乐性，活动方式上充满体验性，使得知识的传播和吸引变得更生活和直观，富于趣味。修学旅游者一边游历名山大川、古城遗址、文化古迹，一边学习语言、文化、社交艺术，了解风士人情等。修学旅游可以使参与者丰富知识，增长见闻，扩大视野，培养素质，增进交流以及提高实践实训技能。因此，广受国民特别是青年学生的欢迎。2008年底国家推行“国民休闲旅游计划”，修学旅游更被作为一项重要内容和举措而被提出，凸显了修学旅游在国家产业政策中的重要地位。作为高校集聚的旅游城，广州大学城蕴含着丰富的修学旅游资源。

目前，我国修学旅游市场存在的主要矛盾是修学旅游产品的开发与供给的不足和普通民众对修学旅游日益高涨的需要之间的矛盾。我国民众对修学旅游需要日益高涨，各类出国游学项目和北京高校游参与者众多，以至北京、清华、武大等高校不得不限制入校参观人数。但我国现阶段的修学旅游尚处于起步阶段，修学旅游产品主要以部分著名高校、历史古迹、革命胜地、自然风光为主，各种性质的科普游为辅;以国内游为主，以国外游学为辅。我国修学旅游市场存在产品无序开发，缺乏特色和深度，流于形式;修学精品线路少，知名度不高;国外修学费用高昂，未能普及等缺点［2］。修学旅游的需求远远得不到满足。广州大学城所具有的高校密集、知识密集、人才密集、自然和历史旅游资源密集的特征，完全具备开展修学旅游的各类要素，可以开发历史教育、科普文化、名校学习交流、观光修学旅游产品。因此，积极主动开发和整合大学城修学旅游资源，推出修学旅游精品，不仅是落实“国民休闲旅游计划”的要求，也是大学城实现崭新旅游城目标的必然选择。

二、修学旅游构成要素分析

根据修学旅游活动的特点与规律，其构成要素应由以下五项组成［3］。一是修学旅游者，是旅游产品消费的主体。如上文所述，在知识经济时代，只要有对文化和知识的需求，必将会产生对修学旅游的需求。而修学旅游者中，学龄青少年是主体，各类专项旅游爱好者、科研人员、企业管理者和工人也是重要的组成部分，是修学旅游产品存在的前提;二是修学旅游产品是修学旅游的载体，是帮助游学者达成修学目的的关键。这种产品必须有寓教于乐的功能，使游与学在产品中达到和谐统一。三是修学旅游的目的地，指具备修学旅游资源和服务设施的空间区域。一般而言，如果修学旅游的目的地能够在一定的区域上集聚更多的修学旅游资源，那么就会组成修学旅游产业的集群，可以使整个产业具有更强大的竞争力。四是目的地的管理者是修学旅游的主导者，主导修学旅游资源的开发、保护、使用和管理，通过对旅游行业的一系列管理实现经济、社会、环境等收益的最大化。管理者要通过有意识地编制修学旅游开发规划，融合与利用修学旅游资源，开发修学旅游产品，为修学旅游提供政策保障。五是修学旅游企业是旅游产品设计、供给和组织实施的功能部门，也是修学旅游者和修学旅游产品的媒介，是市场开发的催化剂。修学旅游企业可以是传统的旅行社，也可以是修学旅游资源所在地的管理部门及其下属机构。完整的修学旅游活动，是上述五个要素相互联系、相互作用、相互制约的结果。

三、广州大学城修学旅游资源开发与利用的可行性分析

1.广州大学城修学旅游资源储量丰富

广州大学城，位于广州番禺区珠江出海口的江心岛上，与享誉中西方国家的、培育了大批国、共两党著名军事将领的名校——“黄埔军校”相邻。广州大学城规划范围约43.3平方公里，可建设用地面积约35平方公里，2010年常住人口22万人，相当于一个中型城市人口。这里四面环水，名校云集，人才济济，学风浓厚，环境优雅，是修学旅游者学习知识，培养技能，开拓眼界，丰富阅历的超级殿堂［4］。

(1)广州大学城各高校具有浓厚的人文氛围。整个大学城汇聚了10所高校，其中包括广东仅有的两所“985”高校——中山大学和华南理工大学。另外的八所大学分别是华南师范大学、广东工业大学、广州大学、广东外语外贸大学、广东药学院、广州中医药大学、星海音乐学院、广州美术学院。10所高校学科门类最齐全，范围涵盖了人文科学、社会科学、工学、医学、管理科学、艺术、农学、法学，具有藏书丰富的图书，一大批国家级、省级重点实验室，国家重点学科、人文社会科学重点研究基地以及各类研究开发中心。各高校人才济济，聚集着科技文化精英，大学城内高校拥有的中国工程院院士、中国科学院院士占全省人数的70%，教授人数达5000多名，副高教授及讲师人数达1万余人。各高校常年举办各类学术讲座、文化讲坛、艺术汇演、科技竞赛、人文交流等活动，具有良好的人文环境和浓郁的校园文化氛围。

其中，中山大学是岭南历史最悠久、最负盛名的大学，于1924年由世纪伟人孙中山先生在广州亲手创办，是一座古老的知识殿堂。中山大学名家大师荟萃，他们以优秀的品格和精湛的学术造诣熏陶着一代代莘莘学子，形成了良好的学术风气，培养出许多才华横溢的毕业生。华南理工大学的工科可以说是一枝独秀，其毕业生遍布珠三角，广东的企业高层也大都出自该校，被誉为南中国企业家的摇篮。华南师范大学师范教育源远流长，是广东教育的母机，学校的基础教育资源十分丰富，承担了“国培计划”等多项培训任务，师资力量雄厚。星海音乐学院、广州美术学院在艺术院校中享誉全球。广东外语外贸大学为广东培养了大量的对外经贸人才，是东南语人才教育和培育的重要基地。其他4所高校也是广东的重点本科院校，在全国都享有盛名。

(2)广州大学城的建筑具有强烈的艺术性和欣赏性。高校内除有朝气蓬勃的青年学子、浓厚的学习研究风气外，还有一流的建筑景观环境，这里树木葱茏，绿草如茵，景色秀丽，各具风格，是修学旅游、陶冶情操的胜境。尤其是各高校的建筑高标准规划，统一建设，风格各异，赏心悦目。如广东工业大学的钢管回廊建筑，使浓重的工业气息散发在学校的每个角落。广州美术学院红墙黑楼下的绿荫丛里矗立的一座座栩栩如生的伟人雕像，使人一进校园，便仿佛置身于一间博物馆，艺术气氛浓厚。广东药学院教学楼是大学城里最长的教学楼，似一条长龙，蜿蜒在中环路边，堪称大学城一景。华南师范大学教学楼，就像一只翩翩起舞的蝴蝶，在阳光下发出银色的光芒。一片灰色外墙的古宅隐藏在华南理工大学现代化教学区中，显得别有韵味。中大的大钟楼，延续了老中大浓郁厚重的历史气息。相隔不远的广东外语外贸大学石英钟楼高耸在路边，散发出现代化的西洋气息，一西一中两座钟楼，相映成趣。星海音乐学院每座建筑都是跳动的音符，校园里的每一幢建筑都与音乐有着密不可分的关系，甚至连小小的路灯都仿似跳动的音符。广东中医药大学的绿化植被全部选用无挥发刺激性气味的中草药植物，校园内道路也都以中草药命名，香樟路、芒果路……整个校园如同一个中草药公园［5］。

为迎接广州亚运会，广州大学城第二期工程建设了“八馆一场”，大学城中心区体育场9.7万平方米，可容纳4万观众，规模仅次于天河体育中心和奥林匹克体育中心，是广州第三大体育场。中心体育馆位于大学城中心湖畔，中心生态公园的北端，北临内环路，南向中心湖，三面环山，屋顶采用“绿白”组合，如同一片白云在山间和水上浮动，是广州大学城最为炫耀的建设风景。

2.广州大学城修学旅游资源集群度高

广州大学城集聚了反映岭南传统文化的岭南印像园、全国最大的科普教育基地广东科学馆、南汉天皇大帝的墓葬——康陵、“昌华八景”之一的北亭村渭水桥、原居地村落宗族祠堂等，毗邻中国近现代的黄埔军校、广州唯一5A级旅游景点长隆旅游区、广州新地标广州塔和广州CBD等。

岭南印象园座落在广州大学城的东南面，依山傍水，总占地面积16.5公顷，是集观光、休闲、娱乐、住宿、餐饮、购物于一体，体验岭南乡土风情和岭南民俗文化的旅游景区。景区通过富有特色的街巷、宗祠、民居和店铺等，充分展现了岭南传统文化的精华。景区突出原生态的岭南文化和乡土景观，复原岭南民间繁荣的生活场景，是现代人了解岭南古文化的窗口，岭南人回味溯源本土文化的沃土，外地人短时间了解岭南文化的课堂。

广东省科学馆座落在广州大学城的西南端，是世界上展示面积最大、功能最齐全的科普教育场馆。广东科学中心主体建筑内目前共有8大常设主题展区、4座科技影院、两个开放实验室和一个2 500平方米的“数字家庭体验馆”。广州科学馆还经常举行科普讲座、学术交流和科技培训等活动，是公民提高科学素质，了解科技前沿成果的场所。

广州长隆旅游景区是广州市唯一的5A级旅游景点，座落在番禺区大石镇，景区主要包括长隆欢乐世界、长隆水上乐园、长隆国际大马戏、香江野生动物世界、广州鳄鱼公园、长隆高尔夫练习中心6个旅游景区。其野生动物园是国家文化部“文化产业示范基地”和广东省“科普教育基地”。广州大学城距离广州塔只有15公里、去黄埔军校只需要10分钟，景点集聚，有利于广州大学城修学旅游产品的整合与开发。

3.广州大学城交通便利，旅游配套设置完善

广州大学城座落于广州市番禺区小谷围岛，西邻洛溪岛、北邻生物岛、东邻长洲岛，距广州市中心约17公里，距市桥约13公里，距广州新城约17公里，位于“广州高速公路交通、轨道交通、普通道路交通、宽带网络信息交通”四位一体的城市交通网络体系中，几乎位于珠江三角洲主要城市(广州、东莞、深圳、中山)的中心地带，区位十分优越。其中，大学城的对外主干路网自东向西依次是:京珠高速公路，小谷围岛中部南北向交通干道(已建成官洲隧道)，城市中部快线(南沙快线);大学城主干路网通过华南快线、环城高速公路连接广州市内及珠江三角洲各地。地铁大学城专线(即四号线琶洲至新造段)穿越大学城的中心发展走廊，并在小谷围岛南北各设一个地铁站，地铁七号线也将贯穿广州大学与番禺市区、黄埔区。大学城现已开通岛内与广州市区的14条公交线路，未来广州大学城将开通多条交通线路。广州大学城还设立了两条环岛巴士线路，方便岛内师生出行。2010年大学城新建了21个大型公共自行车站点，3 000辆公共自行车正式投入使用。市民可以凭大学城一卡通或者银行卡租用自行车骑车环游大学城，1小时内还车可免费。

大学城拥有四个大型的商业中心，分别是广州大学商业中心，北亭广场，大学城南、北商业区。商业中心为游人提供了购物、休闲和餐饮的便利服务。拥有四个星级酒店，分别是中山大学泌园酒店、广州南国会国际会议中心、广州大学商务酒店和华南理工大学中心酒店，提供高端先进的多功能商务会议及宴席场所，可举行大型商业会议、学术交流和技能培训等社交活动。华南师范大学、广东外语外贸大学等都拥有校内招待所。各高校拥有饭堂共计30余个，而且全部对外开放。据不完全统计，广州大学城星级酒店可以提供2 300多人的高档食宿床位和5 000多人的校内接待食宿。

四、开发设想

1.全面整合广州大学城修学旅游资源

广州大学城集聚了10所高校，城内和城外多个文化、科普旅游景点。修学旅游资源确实十分丰富，但目前各高校、各个旅游景点都是各自为政，处于一种无序的开发与使用阶段。特别是高校一直以象牙塔自居，在校园对外开放的问题上谨小慎微，担心开放校园的教育旅游资源会影响正常的教学与科研秩序，影响校园安全与稳定，因此，开发与利用修学旅游资源的主动性与积极性一直不高。广州市政府设置了广州大学城管委会，是一个副局级单位，由番禺区副区长兼任管委会主任。广州大学城管委会在协调级别比其高的正厅级高校甚至副部级高校之间的关系时，处于一种既要管但无管辖权的尴尬境地;其他旅游景点分属不同的部门，条块分割严重，不能有效地进行整合。

开发与利用广州大学城的修学旅游资源必须要更新观念。各高校要将充分开发与利用修学旅游资源作为高校社会责任的一部分，开发与利用修学旅游资源是高校社会服务的重要组织部分，高校对人才的培训不仅只针对少数在校的大学生，还要对未能进入高校的社会群体特别是青少年群体承担人生引导、知识传播、技能培训等责任。高校既是先进文化的拥有者，也是先进文化的传播者，更是社会道德风尚的倡导者和社会教化的承担者。高校应对社会开放其教育旅游资源，通过名家大师的言传身教、浓郁的求知文化、优雅的校园人文景观、丰富多彩的校园生活向更多的社会民众传播知识，开化民智，引领社会风尚，建立尊重知识、追求知识、使用知识、创新知识的社会价值观，引导民众树立终身学习理论;同时各高校开放与利用教育旅游资源，也可进一步增强学校后勤服务水平，提高后勤服务的经济效益。

广州大学城管委会要密切与各高校的联系，争取广州市、广东省政府的支持，与广东省旅游局、广州市旅游局一起总体规划广州大学城修学旅游资源，争取将广州大学城修学旅游的开发列入广东省“十二五”旅游发展的总体规划中。要具体设计出广州大学城修学旅游资源开发的实施方案，担负起大学城修学旅游资源的营销与管理的责任，对修学旅游产品实施“捆绑区”整体宣传与销售，加强各个环节的监督与管理，全面构建“广州大学城教育重镇、文化重镇、修学重镇”的全新旅游形象。各旅游景点要树立修学旅游的理念，在景点开发与管理中注入文化的内涵，增加文化与教育的体验性旅游项目，使游人在游中可以学到更多的知识。

2.打造精品旅游项目

根据广州大学城的修学旅游资源及交通配套情况，可以设计出以下的修学旅游项目。

(1)针对学龄青少年的高校游项目和特色夏令营。高校游主要是组织在校学生前往大学城内知名高校开展“朝圣之旅”，通过对高校浓厚学术氛围、优雅的人文环境的切身感受，增强在校学生对高校的认识与了解，帮助其树立远大的理想，提高其成才的动力。此项目针对的主要是由中小学组织的团体修学旅游团，主要参观的内容为广州大学城各高校校园景观、图书馆、实验室、教学楼，与优秀的大学生、外国留学生进行学习方法交流，参与大学团学活动等。特色夏令营主要是在寒、暑假期间开展的集中修学训练项目，时间为三天至半个月之间，主要内容可以是英语夏令营、学习方法强训营、艺术夏令营、大学生活体验夏令营、未来经理人夏令营、未来科学家夏令营、运动夏令营等，各夏令营的项目可以交叉融合，训练项目要注意教育与娱乐的平衡，突出主题，达到预期的效果。

(2)针对企业的“我去上大学”的各类培训项目。企业员工特别是珠三角区域的普通劳动者很大一部分未能进入高校学习，也从未体验过大学生活。为此，针对这一部分人，可以设置“我去上大学”的项目，开发校园游、听名家讲座、技能培训、与大学生联谊等项目，使普通劳动者感受大学，了解大学，从而内化为成才的欲望。同时通过与企业的接触，可以进一步开发各类企业的专荐培训项目，这样既可以提高大学的师资、场地的使用效益，又能够为企业的发展提供智力支持，促进企业和国民经济的发展。

(3)针对普通民众的“广州大学城一日游”项目。广州大学城要成立广州大学城修学旅游服务中心，组织在校大学生进行勤工助学活动，全面提升广州大学城的旅游服务形象。大学城管委会要对大学城旅游进行整体包装和推广，由自发、松散的旅游方式向团体旅游接待和服务转变，提升校园旅游档次。

［1］陈非.产业发展与理论缺失:修学旅游价值形态研究［J］.企业改革与发展，理论月刊，2010，(8).

［2］沈晓.广东修学旅游产品开发研究［J］.邵阳学院学报:社会科学版，2011，(2).

［3］陈非.修学旅游初论［J］.大连海事大学学报:社会科学版，2009，(4).

［4］广州大学城［EB/OL］.百度文库，2011－10－25.

［5］广州大学城旅游谈［EB/OL］.百度文库，2011－10－25.

Analysis of Further Study Tourism Resources Development of Guangzhou University Town

PAN Guo-xiong
(School of Economics and Management，South China Normal University，Guangzhou 510006，China)

With the development of national economy，people's living standards improve and further study tourism flourishes.As the most invested and operating successfully university city in our country，Guangzhou Higher Education Mega Center possesses quality tourism resources，including ten famous universities，cultural relics since the Han and Tang dynasties and Whampoa Military Academy in the modern China.It is an important place for study tourisms.Developing and making use of the study tourism resources of Guangzhou Higher Education Mega Center，is not only the need of developing tourism economy，but also the inevitable requirement of enhancing national quality and promoting culture communication.

Guangzhou;the university town;further study;tourism;development

G642

A

1001－7836(2012)10－0199－04

10.3969/j.issn.1001 －7836.2012.10.080

2012－09－22

潘国雄(1979－)，男，广东电白人，办公室主任，讲师，硕士，从事高校管理和思想政治教育研究。