王蓉芳

（湖南大众传媒职业技术学院网络传媒系，湖南长沙 410100）

一、班级文化建设的意义

班级作为学生在校的重要组织，是培养学生正确的信念，良好的道德品质，深厚的人文思想，引导学生形成正确的人生观价值观的重要基地。目前高职院校出现有部分学生的学习积极性不高，且不求上进，责任感缺失;班级凝聚力差，集体意识不强;对现有奖惩制度麻木和不屑，抱有混到毕业证就可以的心态;沉迷于网络，态度消极，情绪低迷等现状。高职学院以制度管理为主的班级管理模式已不能适应新形势下学生素质教育和职业能力培养的需求。为更好的建设班级，对班级开展文化建设是我们迫切需要思考的问题。

高等职业教育的发展方向是由大变强，一方面大力提升人才专业能力的培养水平，另一方面大力推进文化传承与创新。班级文化建设的目的是把学生培养成完整的人，教育学生如何创造性地生活和学习。通过班级文化建设能创设一个良好的适应学生成长的教育环境，满足学生的教育需求、身体需求、社会需求、情感需求和道德需求，促进学生身心和谐发展，最终成长为社会所需要的德才兼备的高等技术人才。

二、班级文化建设的内涵和特点

班级文化是指班级成员所共有的相对稳定的感情态度，行为方式，思维方式，价值观的综合体。［1］班级文化具有指向性、稳定性、系统性、趋同性等特点。一是指向性。班级文化具有特定的价值取向，这是由班级文化的的本质特点决定的，我们通过特有的价值取向对学生熏陶、影响、以达到教育目的。……