丁颖

那一年，我在中职学校担任分管学生工作的副校长，与一个叫邴勇的“问题学生”的交锋，至今仍不能让我忘怀。

一天早上，我刚坐到办公桌前，就接到政教处王主任的紧急电话：计算机应用专业的邴勇昨晚又旷课到网吧上网了。经多个小时的教育，邴勇还是“油盐不进”，故请示我能否按校规把邴勇劝退。我心中一震，邴勇因多次晚上溜出学校上网被记过两次，是老师们眼中的“问题学生”。其实，邴勇也是个可怜的孩子，父母离异，从小跟着爷爷奶奶长大。对问题孩子来说，当生活变得残缺，网络就显得美好。他们不愿面对现实，网络游戏便成为他们逃避生活、寻求慰藉的一种方式。我对王主任说：“把他领到我办公室来，我跟他谈谈再说。”

很快，王主任把邴勇带了过来。邴勇见我的第一句话是：“你以为我怕你吗?你不就是个副校长!”说实话，当时我很想不顾一切地打压他的嚣张气焰，但最终忍住了。略加思索，我决定避其锋芒，欲进先退。我递给他一块毛巾，让他去洗把脸。我趁机去食堂打回一份饭，放在邴勇面前说：“还没吃饭吧?'他抬眼望了我一眼，迷茫的眼神中闪过一丝纳闷。

我说：“我觉得刚才你是一时愤怒才口不择言……”邴勇默默地往嘴里扒着饭，对我的话不置可否，显然对我充满了戒备。我在他旁边做PPT讲稿，并偷偷观察他。估计是PPT做得太精美，他的眼睛不时地瞟向幻灯片，竟有好几次短暂停顿。看他专注地瞄向电脑，我突然计上心来，用一种请教的口气说：“你是学计算机运用的。