王学东，闫丽新

（承德广播电视大学，河北 承德 067000）

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》（以下简称《纲要》）在人才培养体制改革方面要求：更新人才培养观念，创新人才培养模式；在考试招生制度改革方面，《纲要》提出：推进素质教育实施和创新人才的培养。素质教育的核心就是培养创造力，教师是创新教育的实施者，只有教师具备了创造素质，才能培养出具有创新能力的学生。教师继续教育是整体提高教师素质的有效途径，也是全面实施素质教育的重要保障。在新的历史时期，提高教师队伍的创造素质，是师资队伍建设中的重中之重，直接影响继续教育的质量。

一、继续教育中教师创造素质培养的意义

1.与时俱进，适应时代的需要

我国正处在实现跨越式发展的历史时期，创新是一个民族进步的灵魂，创新教育呼唤创新型教师，创新人才的培养必须依靠具有创新精神的教师，而继续教育是培养教师创新素质的摇篮。时代要求教师除了具备一般优秀教师的基本特征外，还必须具备较强的创造素质。教师的创造素质包括创新精神、创新意识和创新能力。（1）创新精神，即创造新事物、新思想、新观念的自信心、坚持力，是创造力发展的不竭动力。（2）创新意识，追求用新的思路、新的方法去解决问题的态度和意愿，推崇打破常规，突破传统观念，具有敏锐的洞察力和丰富的想象力，具有强烈的“问题意识”，从而使思维具有一种“超前性”。（3）创新能力，具备宽广而扎实的基础知识、广博的视野，以及善于综合、开拓新领域的能力，掌握创造新知识的方法论。……