●韩 雪 赵 旭 杨永建

一、问题的提出

本研究以2010 春山东电大英语专业（本科）为研究对象，连续三个学期对辍学者和在读学生进行学业观察，对产生辍学的原因进行深入分析，对在读学生的学习状态和方法进行反思，以期对降低辍学率、提高开放教育的有效性做出贡献。

二、研究过程与方法

本研究采用定量研究与定性研究相结合的方法，通过采用混合的研究方式，从不同的侧面、用不同的方法相互映证研究发现，使定量研究与定性研究互为补充、互相支持。自2010年第二学期开始对山东电大2010年春季注册的分布在13个市地、37个教学班的83名英语专业（本科）学生进行学业观察。研究以一个学期为单位，以在线问卷调查和电话访谈为主要数据来源，共分为三个阶段，并在前两个阶段分别取得了一定的阶段性研究成果。

第一阶段，共收到10 位辍学者的在线问卷，有效问卷8份；有5 位辍学者参与了正式的电话访谈，还有4 位辍学者在联系电话访谈过程中说明了辍学的原因。在这一阶段，根据所收集到的数据，研究分析了开放教育英语专业学生辍学的主要原因，并从辍学因素分类和辍学因素比例及影响力的角度展开对辍学影响因素的讨论。此外，本研究还对学生入学和办学机构招生及对新生管理所投入的成本进行了梳理与分析，探讨辍学对投入成本产生的影响[1]。

第二阶段，采用目的性抽样，并将其强度抽样、同质性抽样、类型抽样的策略相结合进行调研。……