■王建芸

《设计中的人机关系》课堂教学设计与实施

■王建芸

“设计中的人机关系”是通用技术《技术与设计1》中一个比较重要的教学章节。这里的人机关系不是指专业的设计，它更多地是反映了一种“以人为本”的设计理念。人机关系是设计中必须考虑的重要内容，也是设计的基本概念之一，通过学习重在使学生能够在这种关系的视野中认识设计，为以后学生经历产品设计中的构思、评价、优化方案打下基础。就是说，如何让学生对人机关系概念能够深刻理解并且形成“以人为本”的核心设计理念，是本节的重中之重。

那么，如何通过典型案例分析展开教学活动；如何适时的组织学生开展讨论；如何渗透探究式教学，实行多样式教学；如何让学生树立从人机关系的角度对日常生活实践进行思考的意识，并形成一些基本理念，拓宽思路，完成本课的总体目标和本节的教学目标，是教学中的一个难点，需要教师深入思考和探究。下面就对这一节课堂教学的理解和思考、教学过程的设置和实施，谈谈几点浅见。

观点一：灵活处理教材，努力突破创新

第一课时教学内容相对较少，教师讲解引导要力求细致，特别是课外材料的给出，这样可以很好地加深学生的理解，激发学生的兴趣。在学生分析案例和进行讨论时，要注意循循善诱，充分发挥主导作用，让学生体会通用技术的学习特点。第二课时教学内容有所增加，教师把更多的学习独立权和主动权交给学生。……