多元文化背景下的外国文学教学创新

2012-04-02张香萍

常州工学院学报(社科版) 2012年4期

张香萍

(常州工学院人文社科学院，江苏常州 213002)

高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的专门人才。作为培养应用型人才的地方本科院校，我们更要强调素质教育和学生的实际应用能力的培养。人文社科学院的外国文学课程不仅承担着学生人文素质培养的任务，还致力于帮助学生了解人类社会的文化发展历程，培养学生对外国文学的学习兴趣，提高学生对文学作品的审美能力、鉴赏能力、艺术趣味。从而在教学过程中，令学生养成自主学习的能力，让学生学会学习，并能学以致用。

在全球化冲击、多元文化影响的当下，作为汉语言文学专业课程的外国文学教学，这一跨越历史超越时空的全球文化视野下的文学课程，它涵盖欧美文学、亚洲文学、非洲文学，涉及广博的文学史、文学流派、作家作品。在有限的课时内进行这一内容浩繁的教学，想要得到学生的认可，教师除了依据教学大纲、教学目的有效地完成教学任务外，必须要进行教学模式与方法的创新，在教学中教会学生有效地自主学习，培养创新能力，促进学生的全面发展。

如何有效地在地方本科院校外国文学教学中做到激励学生自主学习、激发学生创造能力，培养学生的创新精神，最终养成终身学习的习惯，本文拟从以下几个方面展开论述。