季守莲，宋正蕊，陈红云

（大理学院公共卫生学院，云南大理 671000）

我国高等院校预防医学专业培养的是实践性，应用型，技能型人才〔1〕。我院对预防医学学生的培养目标是：具有较高政治素质，高尚道德情操，较强敬业精神，良好心理品质及社会适应能力和创新能力，具备预防医学基本知识和卫生检测技术，适应地方经济发展需要的，从事健康促进，疾病预防与控制以及卫生监督等工作的基础扎实，知识面宽，能力强、素质高，德、智、体、美全面发展的预防医学应用型人才。为达到培养目标，学院在制定学习计划时就注重学生实践技能培养，但以往的实践技能的培养形式单一，学生自主能力、积极性也不高。为此，笔者通过多年的教育教学实践，对如何加强预防医学专业学生的实践技能培养方面进行了探索。

1 主要措施

1.1学生实践能力锻炼高等医学教育培养的是应用型、技能型人才，强调动手能力的培养，以实验研究为手段激发学生探索欲望，提高学生的创新能力〔2〕。预防医学专业在课程设置时，注重开设实践性强的实验课程，让学生能深入实际，理论与实践相结合。为此，我们结合地方经济发展的特点，选择到当地的特色企业（大理石厂、牛奶加工厂、扎染厂、水泥厂等）开展专题社会实践，例如开展“大理石生产职业危害因素调查分析”、“牛奶在加工、运输、储存中的卫生状况调查”、“扎染手工作业对人体的影响”、“水泥加工企业粉尘浓度调查”等项目的实践。……