曹玉臣

摘要:培养具有国际眼光的大学生，是我国现代化建设的必然要求，掌握英语这种重要的交际语言显得日趋重要。为了顺应形势，我们提出了研究性学习这一新的教学理念，其目的就是要在高职英语教学中，真正有效地调动学生们的学习自主性。

关键词:高职英语 研究性学习 指导 帮助 双向互动

培养具有国际眼光的大学生，是我国现代化建设的必然要求，掌握英语这种重要的交际语言更显得日趋重要。高等职业教育作为高层次的职业教育，对英语教学理应有较高的要求。由于近年高校不断扩招，各大专院校的学生结构发生了很大变化，特别我们学院的学生基础相对较弱，水平参差不齐，英语学习兴趣不够浓厚。这就要求英语教学必须作出相应的改革，转变单纯的接收式学习方式，将体验式学习、研究式学习引入到我们的学习活动中来，探索适应时代需求的学习新方式，以丰富我们现有的教学方式。为了顺应形势，我们提出了研究性学习这一新的教学理念，其目的就是要在高职英语教学中，真正有效地调动学生们的学习自主性，转变陈旧的学习方式，帮助学生们回归学习的主体，获得终身学习的动力、能力、知识、方法。可以说，研究性学习是为适应未来人才具有创新精神和实践能力应运而生的，我们有必要高度重视对研究性学习的探讨和应用。

一、研究性学习的内涵

“研究性学习是指学生在教师的指导下仿照科学研究的过程，从自然、社会和生活中选择或确定研究专题在开放情景中，利用各种学习资源，通过多种渠道主动地获取知识，应用知识，解决问题的学习活动。……