华东师范大学资源与环境科学学院（200241） 王燕华 段玉山

加强中学生地理空间素养的培养
——地理信息技术在地理教学中的应用

华东师范大学资源与环境科学学院（200241） 王燕华 段玉山

一、研究背景

首先，地理空间素养是培养全面发展的人的重要要素之一。华东师范大学前任校长俞立中教授曾经讲过：无论学生将来从事什么职业，空间分析能力都会是十分重要的。[1]这里所说的空间分析能力就是地理空间素养的一部分。其次，地理信息技术的时空性、多维性对地理空间素养的培养具有重大意义。从魏格纳的“大陆漂移学说”到勒皮雄“板块构造学说”，就是科学技术进步的一种表现。科学技术的进步扩大了人们的视野，明确了存在于大洋底部的海底地貌，使人们跳出了陆地和海洋的局限，将地球分为六大板块，从而科学的解释了地壳运动机理。再次，计算机技术的发展为地理信息技术应用于地理教学提供了软硬件条件，可以使3S技术更好的辅助于地理教学，有利于现在公民地理空间素养的提高。

二、中学生地理空间素养定义和作用

那么什么是地理空间素养呢？东北师范大学韩金荣在其论文中是这样定义的：地理空间素养是学生在学习有关空间位置、空间分布、空间过程、空间格局、空间上的成因联系等内容的过程中，在掌握地理空间知识和形成地理空间技能的基础上，运用这些知识与技能解决有关地理空间问题的内在修养。……