李玉钧

加强海洋国土观、价值观和防卫观教育

李玉钧

科学家们预言21世纪是海洋世纪。海洋是生命的源泉、资源的宝库、人类新的生存空间和未来的希望，也是世界可持续发展的重要基地。地理学科应肩负起时代的责任，很好地开展海洋教育，特别是应该加强海洋国土观、价值观和防卫观的教育。

地理课程应加强海洋国土观教育

中国是一个海陆兼备的国家，陆地面积达960万平方千米，大陆海岸线18000多千米，岛屿约6000多个，岛岸线超过14000千米，领海面积37万平方千米，可主张的管辖海域面积约为300万平方千米，相当于我国陆地国土的三分之一。960万平方千米的陆地和300多万平方千米的海洋都是我国的国土资源。把我们的陆地领土和海洋国土连在一起看，中国版图就不再是一只雄鸡，而是耸立在欧亚大陆东部一支熊熊燃烧的火炬，“从渤海、黄海经台湾以东海域至南沙群岛曾母暗沙，再到海南岛至北部湾，300多万平方千米海洋国土是这支火炬的蓝色托盘和手柄。”

地理课程应加强海洋价值观教育

我国面向太平洋的沿海，是南北距离达4000多千米的辽阔弧形海域，有许多优良天然港湾和沿海岛屿，是环太平洋经济圈的重要战略通道、国际航道要冲和军事战略要地。截止2010年，中国开辟了39条远洋航线，通达世界150多个国家和地区的600多个港口。中国40%的生产资料来自海外，65%的产品要销往世界各地。印度洋和太平洋“两洋”，即南海-马六甲海峡-印度洋通道、“三海”-南太平洋-巴拿马运河，承担着95%以上中国的全球经贸总量的运输。……