江苏省郑集高级中学（221143） 李广水

明确评课目的 强化评课功能

江苏省郑集高级中学（221143） 李广水

评课的目的要清楚，要求要明确，观点要明朗。对不同层次的教师应分类指导，各有侧重。意见要具体、中肯、切中要害。要帮助教师解决教学中的关键问题，从评估对象的实际水平出发，提出今后的发展方向。

1.对评优课的评议，应突出一个“严”字，倡导一个“比”字。即采用统一的地理课堂评课标准，从严要求，在分析对比中选优，在选优中总结教学经验。将评优与推广先进的教学经验结合起来，推动地理教学改革的发展。听课时应该先认真做好课堂记录，然后对照评分标准分项记分，这是就一堂课的本身进行纵向的比较；同一个层次的课全部听完后再把所有的课集中起来做一次平衡，进行横向的比较，最后得出名次。评优课不仅仅具有评比、竞赛、激励的功能，更重要的它还是一种导向，对当前地理教学改革发展的方向起着重要的示范作用。因此，坚持评优课的正确方向和科学标准，重视课后的分析评议是不容忽视的问题。

2.对教改观摩课的评议，应突出一个“学”字，倡导一个“争”字。这类课往往是一个单位或个人经过较长一段时间的实践，取得了比较成功的经验，由集体或个人精心设计的课。一般来说这类课是较成功的课。评课时要紧紧围绕地理教改的主要课题，畅所欲言，充分肯定其成绩经验，认真分析其问题不足。观摩课可根据其执教教师的特长而进行。……