浙江上虞春晖中学（312353） 蒋亚琴

以地理之道 说教学之理

浙江上虞春晖中学（312353） 蒋亚琴

“莫问国事，只问自我；不问素质，只问高分”，这与高中地理新课程理念是背道而驰的。在高中地理新课程标准中，情感态度与价值观是课程目标之一，培养学生健康的情感和健康的人格、关注学生良好社会公德素养和责任感的形成，是新课程教学理念的核心所在。

最近在杂志上读到“空气动一动就是风”哲理小文，对笔者触动很大。以下是原文摘录：

“空气在静止的状态下叫什么呢？”一次，父亲问我。

“叫空气。”我说。

“如果空气动一动，又叫什么呢？”父亲继续问。

“还叫空气。”我不假思索地回答。

“不对。空气动一动，就叫风了。”父亲说，“空气稍稍一动，改变了原来的形态，就改变了自己的现状，从而拥有了自己新的名词和新的生命——风。一个人的梦想不管多么美丽，如果光想不动，不去付诸实际的行动，那永远只能是梦想，只有行动起来，梦想才有可能成为现实，成为抵达成功的风帆。”

这位父亲是智慧的，不但普及了地理科学知识“什么是风”，而且还能给儿子正能量的教育，没有流动，就不会有风；没有付出，就不会有收获。作为一名教师，一名地理教师，该如何像这位父亲一样能以地理之道，说教学之理呢？下面以几个教学片断为例，谈谈笔者是如何在教学实践中运用地理学科的道理去熏陶学生，教育学生的。

片断一：

师：（展示骆驼刺景观图）请同学们说一说它的生长习性和特征？

生：叶子变成刺，根系很长。……