吴毅歆，魏兰芳，林 春，刘雅婷*

(1.云南农业大学农学与生物技术学院，云南 昆明 650201;2.云南农业大学农科基础实验教学中心，云南 昆明 650201)

在生命科学领域中，高校设重要专业基础课程的微生物学，是专门对生物技术、农学、植保、种子、动科、茶学、园林、园艺、食品科学、农业资源与环境及设施农业科学与工程等专业的本科生开设的，主要讲授微生物的5大共性、形态和构造、微生物的营养和代谢、微生物的遗传与变异、微生物的生长及其控制、原核生物、真核微生物、病毒及微生物的生态等基本理论知识和技术及其在农业中的应用，具有授课时间短、学习内容多的特点。作为理论和实践相结合的桥梁及微生物教学的重要组成，微生物学的实验教学课是培养学生动手能力、提高分析和解决问题能力的重要环节，对整个教学质量起着至关重要的作用［1］。而且微生物学也是一门实践性极强的学科，微生物学实验技术已成为现代分子生物技术的基础，微生物学研究和社会生产实践的每个领域都离不开该学科实验技能的应用［2-5］。在30个学时的时间内，怎样让学生学会微生物学的基本实验技术，如何训练学生操作能力、启发学生创新思维和科研意识是该课程实验教学过程中急需解决的关键问题。随着知识不断更新、科学技术的迅猛发展，在实验课学时数少而教学内容较多的情况下，从农业微生物学的实验教学入手，进行了探索性的改革，启发学生的学习兴趣，提高学生独立思考和解决问题的能力，充分挖掘学生的创新能力，培养学生的沟通能力和团队精神，提高学生的科研素质，为他们毕业后参加工作奠定较好基础。……