黄玉茜，韩 梅，孙军德，刘灵芝，肖亦农

(沈阳农业大学土地与环境学院，辽宁 沈阳 110866)

环境微生物学是把微生物学的理论、技术和方法应用于环境污染治理和环境保护方面，并与农业微生物、工业微生物和医学微生物等学科相互渗透交叉，但又彼此独立的一门综合性较强的边缘学科。作为环境工程、环境科学等专业的基础主干课，其实验内容是理论课的重要组成部分［1-2］。环境微生物学实验是一门实践性及应用性很强的学科，其独特的研究方法和手段已广泛地渗透到现代生命科学的各个领域，是环境类专业中十分重要的基础实验课［3］。高等教育改革一直是高校教育者探索的课题，作为高等教育改革的重要组成部分—实验教学的改革，也在各高校中轰轰烈烈地进行着［4］。但由于历史原因，实验教学存在较多问题，因此其改革可以说是一项复杂的工程，它涉及到师资队伍、教学内容、教学方法和考核方式等多方面的工作［5］。本文结合本单位的实际工作情况，总结了目前环境微生物学实验教学现状，并对实验课改革提出几点想法，以期达到提高实验课教学效果的目的。

1 环境微生物学实验教学现状

1.1 实验技术队伍构成不合理

目前高校实验技术队伍虽然担负着沉重的实验教学任务，但存在着学历普遍较低、知识结构陈旧、理论水平不高、进修培训少等问题，大多只能完成一般性的常规实验教学任务。实验技术队伍中高学历、高职称的比例偏小，几乎没有学科带头人参与实验教学工作。……