雷玉梅

（阜新高等专科学校 辽宁 阜新 123000）

在计算机课程中激发学生求知欲的教学设计

雷玉梅

（阜新高等专科学校 辽宁 阜新 123000）

求知欲决定一个学生的学习态度和学习动力，也决定着教学效果的好坏。文章阐述了通过设计开学第一课，设计课堂环节、教学形式和方法激发学生的求知欲的途径，旨在让学生积极主动地去思考去学习，从而提高教学质量和效果。

计算机；求知欲；激发；教学设计

现在很多高职课堂都成了教师一个人的“表演”，教师兴致勃勃地讲，可学生却提不起精神学。其原因为学生缺乏求知欲。学生只有对所学知识有求知的欲望，才能集中注意力，积极思考，主动学习。笔者拟以计算机课程为例，探讨通过设计开学第一课，设计课堂环节教学形式和方法激发学生的求知欲，提高教学效果的途径。

设计开学第一课，激发起学生求知欲

在课堂教学中，第一节课起着至关重要的作用。第一节课的好坏，影响着也可以说决定了学生对该课程的学习态度和求知程度。然而在现实的教学中，很多教师对第一节课的利用程度大打了折扣，有的简单介绍介绍绪论，有的甚至直接放弃绪论部分，绕过知识产生的背景和发展过程，直接进入知识点的学习，可能有的教师认为这是节省时间，可是这却导致学生对该课程的地位及学习意义毫不了解，从而毫无学习兴趣，不愿意学或者机械地跟着教师学习，浪费了整个学期的时间。

设计好第一节课，可以激发起学生的求知欲，让学生愿意学，主动学，积极学。……