董芳

（广东省南华工商学院 广东 广州510507）

高职高专《金融英语》教学改革初探

董芳

（广东省南华工商学院 广东 广州510507）

随着我国金融业的全面开放，金融行业的各岗位对金融专业毕业生的英语能力要求也逐步提高。本文就高职高专《金融英语》课程的开设现状，对学习动机、课程设置、教材选择、教学方法以及师资等方面还普遍存在一些问题，提出了改革设想。

高职高专；金融英语；学习动机；课程设置；情境教学

2006年末，我国的金融业全面开放，随着我国的金融行业逐渐走向世界。涉外业务日益增多，金融行业对各岗位人员的英语能力和水平要求不断提高。不再仅仅需求单一专业和基础技能型的金融人才，而是进一步要求金融从业人员能适应金融业与国际接轨的步伐。即既要精通现代金融知识，又要能运用英语处理金融业务及从事管理工作。2009年，台湾语言训练测验中心公布的一项调查结果发现，国内金融从业人员的职位越高，其英语水平越好，这从一定程度上说明了熟练掌握英语在金融业中的重要性。因此，学好金融英语对金融专业人才而言非常重要，而《金融英语》课程也就显得尤为重要。《金融英语》作为一门专业英语课程，进入大学课堂已有很长时间，其目的在于提高金融专业学生的英语语言水平与实际运用英语处理业务的能力，即将专业知识与英语知识有机结合起来。但笔者从部分高职高专的《金融英语》课程开设情况中了解到，尽管《金融英语》教学取得了一定的成效，但仍普遍存在学生学习动机不足、课程设置不尽合理、教材不适用、教学方法陈旧、师资力量不足等各种问题。……