吕集尔 朱留华 郑容森

（玉林师范学院 广西 玉林 537000）

科学发展观指引下的中职“双师型”教师培养策略*

吕集尔 朱留华 郑容森

（玉林师范学院 广西 玉林 537000）

“双师型”教师的培养必须符合以人为本、全面发展、协调发展、可持续发展的理念。本文研究了玉林市区及下辖县中等职业学校“双师型”教师队伍建设中的问题，并在科学发展观的指引下，对“双师型”教师队伍的建设提出了可行性和建设性的培养策略。

科学发展观；中职；“双师型”教师；培养策略

百年大计教育为本，教育大计教师为本。教师是教育改革的直接执行者，唯有培养出高层次的“双师型”教师，中等职业学校发展才可能在当前职业教育改革的大潮中劈风斩浪，真正体现出独特魅力。因此，中职“双师型”教师是实施中等职业教育的核心，是中等职业学校实现教育目标的基石。

中职教师队伍现状

中等职业学校肩负着直接为就业市场培养、输送各种合格的技能型应用人才的重任，这就决定了中等职业学校教师在向学生传授理论知识的同时，更应指导学生进行实践活动。职业院校的人才培养模式决定了职教教师必须具备“双师”素质。目前，我国中等职业学校的师资状况不容乐观，中职师资的整体素质难以满足当前中等职业教育改革的基本要求，成为制约中等职业教育向纵深发展的主要因素之一。

（一）“双师型”教师比例偏低

尽管我国中等职业教育起步较早，但有为数较多的职业学校是由不能胜任普高教育的普通高中改制而成的，这些学校的教师也就相应变身为职业教育教师。……