祝彦海 杨锡财

新形势下农民教育培训的难点及相应对策

祝彦海1杨锡财2

1 磐石市宝山乡农业 技术推广站 吉林磐石 132 327
2 磐石市农业技术推广总站 吉林磐石 132013

与现行新农村建设发展态势相比，农民教育培 训步伐相对滞后。 对现行农民教育培训所存在的难点进行详细剖析，进而提出与时俱进的教育培训理念，充分发挥政府主导和市场引导作用，创新培训形式，优化师资力量和教材管理体系，逐步形成适应新形势下农民教育培训的长效机制。

农民教育培训；教材体系；教师队伍

10.3969/j.issn.1671-489X.2012.36.143

作者：祝彦海，农艺师，从事农业新技术推广和示范工作。

Author’s address

1 Agricultural Technology Service Station of Baoshan Village, P anshi, Jilin, China 132327

2 Panshi Agricultural Technology Service Station, Panshi, Jilin , China 132300

1 前言

建设社会主义新农村重点在于培训教育新农民、发展农村新产业、规划建设新村镇、组建农村新组织、塑造乡村新风貌、形成政府新职能[1]。新农村建设战略目标的实现，取决于亿万新型农民的积极参与。加强农民培训，提高其科技文化素质和职业技能，是解决“三农”问题的重要环节[2]。农民教育培训质量和水平的提高是建设新农村的关键要素和根本保障。

2 农民教育培训存在的难点

2.1 科技文化素质整体偏低

当前，我国农村经济发展缓慢、基础设施薄弱、社会事业发展滞后、城乡收入差距扩大等矛盾依旧突出。尽管国家出台了相关惠农政策，增大了对“三农”的投入，但稳定增长的机制却没有健全，农村资金短缺、农民贷款难的问题依旧存在。

众所周知，最薄弱的产业是农业，最滞后的领域是农村，而最低收入的阶层又是农民。……