陆平

浅谈创新实践课程教学*

陆平

南通大学电气工程学院 江苏南通 226019

培养大学生的创新能力是高等教育面临的一项重要任务。除了将创新理念运用于整个教学环节中去，还开设创新实践课程，对学生进行系统化训练。通过多年的教学，总结出一定的经验，对增强该课程的教学效果提出自己的看法。

创新实践；教学；预习

10.3969/j.issn.1671-489X.2012.36.117

*资助基金：南通大学教学研究课题（基金号：2011B47）。

作者：陆平，南通大学电气工程学院教师，硕士，主要从事电机等理论课程及实践环节的教学。

Author’s addressNantong University, Nantong, Jiangsu, China 226019

当今世界，经济发展出现新的变化，现代科学技术突飞猛进，知识创新速度前所未有。培养大学生的创新能力，既顺应时代发展的潮流，又满足国家现代化建设对人才的要求。创新能力的培养，已经渗透到高等教育每个教学环节中。

为了能让学生尽快地适应高等教育，南通大学电气工程学院在低年级学生中开设了创造学，从理论上指导学生如何进行创新；接着开设了创新实践，结合本专业的特点，指导学生如何利用已有的知识、利用图书馆及网站等查阅相应的资料，对实践内容进行创新。文章对创新实践课程的教学进行了总结，并提出了改进的措施。

1 创新实践课程内容的选择

创新实践课程是针对南通大学电气工程学院学生开设的，因此课程除了具有一定的专业特点外，还从以下几个方面加以考虑。

1.1 课程内容的难易程度要适当

创新实践这门课程是安排在低年级学生中进行的，这样的安排，是为了让学生在进入大学不久，就能有一定的创造性思维，有一定的解决实际问题的能力。……