王春晓 吴兆根

基于PBL教学法的文献检索课教学改革的探讨

王春晓 吴兆根

吉林医药学院图书馆 吉林吉林 132013

阐述高校文献检索课的重要性以及传统文献检索课的不足，对基于PBL教学法进行文献检索课的教学改革展开探讨，指出在文献检索课中引入PBL教学法有利于提高学生解决实际问题的能力，同时也指出引入PBL教学法的两个关键点。

基于问题的学习；文献检索课；教学改革

10.3969/j.issn.1671-489X.2012.36.103

作者：王春晓，吉林医药学院图书馆信息咨询部助理馆员，东北师范大学情报学硕士。

Author’s addressJilin Medical College, Jilin, Jilin, China 132013

高校文献检索课是以培养学生信息意识，加强学生信息获取和利用能力，以及提高自我学习能力为目标的一门方法课。对大学生而言，文献检索课应是大学生活的启蒙课，是学会学习的重要方法。因此，每所大学都会开设不同程度的文献检索课，但受教学场地和教学方法等条件的影响，文献检索课的教学效果一直不太理想，学生普遍反映课堂枯燥单调，甚至产生厌烦等负面情绪。针对这种现实问题，本文基于PBL教学法，探讨文献检索课的教学改革，以期获得良好效果。

1 PBL教学法

PBL是Problem-Based Learning（基于问题的学习）的英文缩写，是由美国的神经病学教授Barrows于1969年在加拿大的麦克马斯特大学首创。不同以往的教学模式，PBL教学模式要求教师根据教学任务和教学重点制定教学方案，同时教师在课堂上要营造一个基于问题的情景，引导学生自由地发挥讨论，并提出、分析和解决问题，最终实现教学目标。……