刘江红 王鉴 王俊 荆国林 芦艳 江泓

东北石油大学化学化工学院 黑龙江大庆 163318

作者：刘江红，东北石油大学化学化工学院副教授，硕士，主要从事双语教学和课程与教学研究。

众所周知，在高等教育国际化的今天，双语教学在本科生的课程设置中已经越来越受到重视。双语教学是指运用两种语言作为教学的基本语言进行专业教学的一种教学方式[1]。为满足“教育面向现代化、面向世界、面向未来”的要求，我国的双语教学在20世纪90年代逐步得到重视和发展，2001年教育部颁发了《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》的通知，通知里明确要求“本科教育要创造条件使用英语等外语进行公共课和专业课教学”[2]。教育部鼓励各个高等院校充分利用留学回国人员开展双语教学，鼓励一部分有条件的大学聘请国外学者到中国来从事双语教学工作[3]。但是从整体看，我国的双语教学还存在一定的问题。

1 我国高校双语教学存在的问题

1.1 合格的双语教学师资力量缺乏

合格的双语教学师资力量是双语教学成功的主要因素之一，我国至今还没有一套完备的双语教师培训体系。虽然国家近几年增加了对985和211大学双语教学师资力量的培训力度[4]，但是一般的地方院校还享受不到这项政策。一般的大学具备教育部所说的留学回国人员和外籍专家很少，即使有，大部分也忙于高水平的科研，很少有精力致力于双语教学的研究。……