范锦宏 宋鹏

北方工业大学信息工程学院 北京 100144

21世纪是一个高度信息化的时代，学习和掌握信息的基本理论和相关知识变得更为重要。在这种形势下，北方工业大学已经将信息论与编码设为电子信息工程和通信工程专业的本科生和研究生的专业必修课。因此，信息论与编码课程建设的好坏会影响到这些学生的培养质量。

1 教学中存在的问题

该课程是以通信的系统模型为研究对象，以提高通信系统的有效性、可靠性和安全性为目的，结合该模型中的每一个模块对信息论基础和编码理论进行阐述。该课程理论性很强，存在很多公式的证明和推导，而这些与概率论、数理统计、随机过程和高等数学、离散数学以及数值分析等数学知识相关。北方工业大学电子信息工程和通信工程专业本科生和研究生数学仅限于概率论、高等数学和随机过程，这样就导致学生的理论基础欠缺。很多学生已经认识到信息论与编码课程的重要性，但担心复杂公式的推导过程。因此，在课程教学过程中应该调动学生的兴趣和积极性，帮助学生更好地掌握课程内容。

为改善教学效果，提高教学质量，提高学生分析解决问题的能力，课程教学团队在教学内容和方法两方面进行改革，提出改善教学效果的建议。

2 教学内容的改革

2.1 理论部分内容的改革

首先要根据所选教材适当选择取舍教学内容，使教学内容重点突出。目前，教学团队所用的教材是根据多年教学经验所编的由电子工业出版社出版的《信息论与编码原理》。……