毛琼 齐晓慧 董海瑞

军械工程学院 石家庄 050003

1 引言

目前，社会到处呈现信息化的发展态势。校园网作为信息化作用于学校教育的产物，显著改变着教学工作的观念和方式，实现了网络教学、远程教学和教育资源的共享。网络课程作为校园网建构的一部分，主要为师生备课、授课、学习、练习、辅导、交流、考试和统计评价等各个教学环节提供一个网络平台和环境。它是通过网络表现某门学科教学内容及实施教学活动的总和，其存在和发展状况已成为衡量一个学校教育信息化、现代化的重要标志。

2 自动控制原理网络课程定位

自动控制原理网络课程是网络教学与自动控制原理课程相结合的产物，是目前各高校自动控制原理授课中普遍采用的一种教学方式，是教学信息化对自动控制原理课程作用的必然结果。由于自动控制原理课程理论性强、内容抽象，教师在课堂内经常借助于多媒体和仿真软件教学，力求使授课内容变得形象、直观。虽然当时课堂效果较好，但由于课后得不到及时巩固和加强，也就是光学不练，时间一长就会遗忘。因此，许多学生反映“课堂虽然听得懂，但课后作业难”，“喜欢教师带着做题，离开教师无从下手”。但课堂时间毕竟有限，而在这有限的时间内还要系统性传授知识，剩余时间非常少，不可能包办所有的事情。为了弥补课堂授课的缺陷，进一步增进授课效果，将网络课程作为一种必要的授课手段引入自动控制原理教学中，作为课堂授课的拓展和延伸，使二者有机配合，从而促进教学。……