钱卫

北京信息职业技术学院汽车工程系 北京 100070

作者：钱卫，北京信息职业技术学院汽车工程系副教授，研究方向为创业与创新、机械设计、汽车构造。

高等职业教育应发挥本身专业性强、与实际应用联系紧密的特点，提高就业的成功率、稳定性。同时使学生充分了解创业的知识，掌握创业的基本技能。“必须将创业技能和创业精神作为高等教育的基本目标”，应使学生了解创业的基本内涵及创业的实践环节、创业的案例，进而树立创业的意识。职业人才创业能力的加强符合现代社会的发展需求。

1 职业院校学生就业现状、就业思想

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》中提到：……职业教育要面向人人、面向社会，着力培养学生的职业道德、职业技能和就业创业能力。当前高校扩招，高等教育呈现大众化和高学历化趋势，使得本身处于劣势的高职院校学生的就业形势越来越严峻，求职竞争越来越激烈，高职毕业生就业反映出求职的盲目、被动。由于学生缺乏对社会职业岗位的了解，及对职业工作环境、岗位的期望与实际的差距，高职毕业生就业后工作稳定性不高。高职教育的重点应该侧重于职业素质的教育以及创业教育，应发挥本身专业性强、与实际应用联系紧密的特点，提高就业的成功率、稳定性，使学生充分了解创业的知识，初步掌握创业的基本技能。

要提高学生创业意识。联合国教科文组织在1999年发表的《21世纪的高等教育：展望与行动世界宣言》中提出：“必须将创业技能和创业精神作为高等教育的基本目标。